Il corso abilitante 30 cfu art. 13: una nuova opportunità di carriera per i docenti

Negli ultimi anni il sistema di reclutamento e abilitazione del personale docente nelle scuole secondarie italiane ha conosciuto importanti riforme. In particolare il decreto legge 36/2022 e il DPCM 4 agosto 2023 hanno delineato nuovi percorsi abilitanti che si inseriscono nella riforma complessiva del reclutamento docente. Tra questi percorsi emergono i 30 CFU ex art. 13 online, pensati per una platea di docenti specifica.

In questo articolo proviamo a illustrare cosa sono i percorsi abilitanti 30 CFU ex art. 13 (struttura, destinatari, modalità), perché rappresentano un’opportunità di carriera per i docenti, quali sono i vantaggi rispetto ai percorsi abilitanti ordinari (60 CFU, 36 CFU, ecc.) e la relativa valutazione nelle graduatorie di riferimento e nei concorsi.

1. Che cosa sono i percorsi abilitanti da 30 CFU ex art. 13

I percorsi abilitanti 30 cfu art. 13 online trovano fondamento appunto nell’art. 13, comma 2, del DPCM 4 agosto 2023 che disciplina i percorsi universitari o accademici di formazione dei docenti della scuola secondaria di primo e secondo grado. In particolare:

• Essi sono riservati a chi è già in possesso di abilitazione su una classe di concorso o su un altro grado di istruzione oppure ha la specializzazione sul sostegno.

• Il percorso prevede l’acquisizione di 30 Crediti Formativi Universitari (CFU) o CFA relativi a “metodologie e tecnologie didattiche applicate alla disciplina di riferimento”.

• La durata è ridotta rispetto ai percorsi ordinari: si tratta di circa 180 ore di formazione.

• L’accesso richiede il possesso del titolo di studio necessario per la classe di concorso che si intende conseguire, unitamente all’abilitazione per altra classe o grado, o specializzazione sul sostegno.

• Le modalità di erogazione didattica sono online, con frequenza obbligatoria (pari al 70 % dell’attività didattica).

• L’esame finale, in presenza, consiste in una prova scritta (intervento di progettazione didattica innovativa, anche mediante tecnologie digitali multimediali, inerente alla disciplina) e in una lezione simulata.

I destinatari tipici sono dunque: docenti già abilitati su una classe di concorso o su un altro grado d’istruzione che desiderano ottenere una seconda abilitazione, su una classe di concorso diversa o su grado differente; docenti in possesso della specializzazione sul sostegno (TFA) che intendono ottenere l’abilitazione ad una classe di concorso o grado; in alcuni casi, con riserva, anche docenti che abbiano titolo estero in attesa di riconoscimento.

L’obiettivo è dare una via più immediata per ottenere un’abilitazione aggiuntiva, senza dover ricorrere al percorso completo di formazione iniziale per non abilitati (es. 60 CFU).

2. Vantaggi rispetto ai percorsi abilitanti ordinari

Dal confronto del percorso 30 CFU art. 13 online con gli altri percorsi di abilitazione ordinari (ad esempio 60 CFU, 36 CFU, ecc.) si evince che:

Percorso ordinario vs percorso 30 CFU

• Percorso ordinario non abilitati, es. 60 CFU, implica un impegno formativo maggiore, un percorso più lungo, con didattica in presenza e tirocinio (diretto e indiretto) e verifica finale estesa.

• Percorso 30 CFU ex art. 13 è ridotto perché destinato a chi è già abilitato o specializzato, quindi: meno CFU da acquisire (30 anziché 60), percorso più rapido, modalità più flessibile (online, weekend), minor investimento temporale e formativo.

Nello specifico quindi i vantaggi operativi del corso 30 cfu art. 13 online si concretizzano nei tempi ridotti (ad esempio annunci indicano durate di 2 mesi o 180 ore), costi e modalità (pur essendoci un costo, la modalità online e la frequenza più leggera possono favorire chi lavora già come docente, maggiore opportunità di abilitazione aggiuntiva (il percorso ordinario spesso è vincolato alla prima abilitazione; il 30 CFU apre a un ampliamento), potenziamento immediato della posizione (per chi è già in ruolo o supplente, può agire come strumento rapido di potenziamento professionale).

Da precisare che il percorso 30 CFU art. 13 non sostituisce completamente il percorso ordinario per chi non ha alcuna abilitazione: infatti non è destinato ai non abilitati; non tutte le classi di concorso sono coperte (bisogna verificare l’elenco accreditato); pur essendo un percorso più “snello”, richiede comunque impegno, frequenza, prova finale.

3. Opportunità nella carriera dei docenti

Il percorso 30 CFU ex art. 13 online rappresenta un’opportunità significativa nella carriera dei docenti per vari motivi:

Maggiore flessibilità di sviluppo professionale

Un docente già abilitato può, grazie a questo percorso, ottenere una seconda abilitazione in una classe di concorso differente o su un grado diverso con un investimento di tempo e crediti più contenuto rispetto al percorso completo. Ciò consente:

• Ampliamento delle possibilità di incarico: si può accedere a graduatorie di supplenza, assegnazioni su classe diversa o grado diverso.

• Maggiore mobilità professionale: potendo insegnare su più classi di concorso, si amplia il ventaglio di opportunità di nomina o ruolo.
  

• Valorizzazione del titolo universitario e formazione aggiuntiva: acquisire nuove competenze (metodologiche, tecnologiche) rafforza la professionalità docente.

Accelerazione verso nuove abilitazioni

Rispetto a percorsi più articolati (60 CFU per non abilitati, ad esempio), il percorso 30 CFU art. 13 online riduce tempi e impegno, con il vantaggio specifico che l’erogazione didattica è prevista completamente online mantenendo la possibilità di conseguire l’abilitazione. Questo può essere strategico in contesti in cui la classe di concorso desiderata è molto richiesta o il docente intende cambiare ambito.

Inserimento e vantaggio nelle graduatorie e concorsi

Ottenere una seconda abilitazione tramite 30 CFU art. 13 online può incidere positivamente nelle graduatorie per supplenze (GPS), nelle graduatorie interne e nella mobilità, nei concorsi. Per esempio:

• Possibilità di inserirsi nella prima fascia GPS per la classe di concorso per cui si consegue l’abilitazione.

• Valutazione del titolo come punteggio aggiuntivo nei concorsi docenti.

Quindi, non solo si ottiene un titolo valido per insegnare, ma anche un potenziale incremento di punteggio competitivo.

Strumento strategico per docente di ruolo

Anche il docente già di ruolo può usare il percorso 30 CFU art. 13 online per: effettuare un passaggio di ruolo o classe di concorso, sfruttando un’abilitazione aggiuntiva; rinforzare la propria posizione in vista di mobilità o incarichi più stabili; migliorare la propria “vendibilità” sul mercato delle supplenze o nei casi di chiamata per nomine da GPS.

4. Valutazione nelle graduatorie dei docenti

Uno degli aspetti più rilevanti per chi intraprende il percorso 30 CFU art. 13 è la spendibilità dell’abilitazione nelle graduatorie di riferimento e nei concorsi, e come viene valutata.

Inserimento nelle GPS e prima fascia

Il conseguimento dell’abilitazione tramite percorso 30 CFU art. 13 consente di inserirsi nella prima fascia delle GPS per la specifica classe di concorso per cui si è abilitati.

Per esempio: L’abilitazione costituisce titolo che consente l’inserimento nella prima fascia delle GPS … per i percorsi abilitanti di cui al DPCM 4 agosto 2023 … vengono attribuiti di base 24 punti … a cui si aggiungono fino a un max di ulteriori 12 punti in funzione del voto. Quindi il percorso 30 CFU può garantire un punteggio fino a circa 29-36 punti nelle GPS I fascia (24 di base + fino a 12 in base al voto).

Valutazione nei concorsi docenti

Il titolo di abilitazione (anche quello acquisito tramite 30 CFU art. 13) è titolo valutabile in molti concorsi docenti. Tuttavia, la consistenza del punteggio dipende dal bando specifico. Ad esempio:

• Per quanto riguarda la valutazione nei Concorsi Docenti PNRR2 si segnala che il punteggio attribuito all’abilitazione può variare fra 12,50 punti e 5 punti in base alla tipologia del percorso e del titolo acquisito. In base alle attuali tabelle di valutazione, i percorsi da 30 CFU art. 13, non prevedendo selezione in ingresso, sono valutati 5 punti.

• Bisogna verificare attentamente la tabella di valutazione titoli del bando di concorso a cui si partecipa.

Mobilità, passaggio di ruolo e graduatorie interne

Per il docente già incaricato o assunto a tempo indeterminato:

• Il titolo può favorire il passaggio di ruolo o classe di concorso o grado.

• Nelle graduatorie interne d’istituto o per incarichi annuali, può migliorare la posizione in graduatoria.

5. Conclusione

I percorsi abilitanti da 30 CFU ex art. 13 online rappresentano un’importante novità nel panorama della formazione e del reclutamento docente italiano. Per i docenti già abilitati o specializzati, offrono un’opportunità concreta di crescita professionale: ampliamento della classe di concorso o del grado, migliore posizione nelle graduatorie e nei concorsi, maggiore mobilità e flessibilità.

Rispetto ai percorsi ordinari, risultano più rapidi e meno onerosi, pur mantenendo validità e efficienza. Infine, la spendibilità del titolo nelle graduatorie è reale: l’abilitazione 30 CFU può generare un incremento di punteggio significativo nelle GPS e nei concorsi.